रायपुर की स्कूली छात्राएं वर्षा जल संचयन परियोजना के साथ ब्रिक्स 2026 में छत्तीसगढ़ का प्रतिनिधित्व करेंगी
रायपुर की दो स्कूली छात्राओं ने एक अभिनव वर्षाजल संचयन परियोजना के साथ ब्रिक्स 2026 प्रतियोगिता में छत्तीसगढ़ का प्रतिनिधित्व किया, जो सतत जल संरक्षण को बढ़ावा देने में युवा नवोन्मेषकों की भूमिका को प्रदर्शित करती है।
पीजी उमाथे विद्यालया की कक्षा 7 की छात्रा वर्तिका पाटिल और कक्षा 8 की छात्रा उमेशवरी साहू ने वर्षा जल संचयन और सतत शहरी जल प्रबंधन की अवधारणा पर आधारित अपनी परियोजना, बिल्डिंग स्पंज सिटी टुगेदर, प्रस्तुत की।
इस प्रतियोगिता में भारत के छह राज्यों के छात्रों ने भाग लिया, जिनमें से ये दोनों छत्तीसगढ़ का प्रतिनिधित्व करने वाले एकमात्र प्रतिभागी थे।
उनकी परियोजना “स्पंज सिटी” की अवधारणा पर आधारित है, जो शहरी नियोजन का एक ऐसा दृष्टिकोण है जिसके तहत शहर हरित अवसंरचना और बेहतर जल निकासी प्रणालियों के माध्यम से वर्षा जल को अवशोषित, संग्रहित और पुन: उपयोग कर सकते हैं। इस मॉडल का उद्देश्य भारी वर्षा के दौरान जलभराव को कम करना, भूजल पुनर्भरण को बढ़ाना और जल के सतत उपयोग को बढ़ावा देना है।
एएनआई से बात करते हुए, उमेशवरी साहू ने प्रतियोगिता को एक मूल्यवान सीखने का अनुभव बताया और उम्मीद जताई कि परियोजना को और आगे विकसित किया जाएगा।
“हमने ब्रिक्स 2026 प्रतियोगिता में छत्तीसगढ़ का प्रतिनिधित्व किया, जहां हम राज्य के एकमात्र प्रतिभागी थे। भारत के छह राज्यों के छात्रों ने भाग लिया। हमारी परियोजना वर्षा जल संचयन पर केंद्रित थी। इस पर काम करने से हमें बहुमूल्य सीख मिली और हम इस परियोजना को आगे विकसित करने की आशा करते हैं,” उन्होंने कहा।
विद्यार्थियों की भागीदारी स्कूली बच्चों में वैज्ञानिक नवाचार और पर्यावरण जागरूकता पर बढ़ते ध्यान को दर्शाती है। भारत के कई क्षेत्रों में जल संकट, अनियमित वर्षा और जलवायु परिवर्तन के प्रभावों को देखते हुए, वर्षा जल संचयन को भूजल पुनर्भरण, पारंपरिक जल स्रोतों पर निर्भरता कम करने और दीर्घकालिक जल सुरक्षा में सुधार के एक प्रभावी साधन के रूप में व्यापक रूप से मान्यता प्राप्त है।
उनकी यह उपलब्धि जलवायु संबंधी चुनौतियों के व्यावहारिक, पर्यावरण के अनुकूल समाधान विकसित करने और सतत विकास को बढ़ावा देने के लिए स्कूली स्तर पर अनुसंधान और नवाचार को प्रोत्साहित करने के महत्व को भी रेखांकित करती है।
